10月 28

TOEICスコアーアップ、英語力アップのために必要なたった一つのこと⓶

TOEICスクールAREのボキャブラリー・語彙力の付け方について

語彙力をつけるために、多くの人が誤解してしまうこと。

 

それは、「暗記する」というアナログなことを、簡単なことだと勘違いしてしまう

思考です。

 

極論すると、「とある単語」は、は一回習えば覚えられると、うっすらと

勘違いしてしまうことです。

 

これが多くの人が「なかなか単語が覚えられない」と嘆き続けている理由です。

 

単語を覚えることは、実は一番難しい、くらいに思っておいて損はありません。

 

それくらい単語は、次から次へとあっという間に忘れてしまいます。

 

では、忘れないためにはどうしたらいいでしょう?

 

そのためには、二つのやることがあります。

 

1. 忘れてしまう自分を許す

忘れたら、また覚えればいいのだ、くらいに考えましょう。

 

2. 繰り返しその単語に出会う。

そうです。繰り返しです。繰り返し、単語に出会うことで、失念を遠ざける

ことができ、次第に記憶にこびりついていきます。

 

2が特に重要になります。

 

繰り返し覚えるには、強制的に自分を試すことが必要です。または、そういう

環境に身を置き、何度でも忘れている記憶を呼び戻してくれる存在が必要です。

 

自分で覚えられる人は、ぜひ自分でやってください。

いろいろなテストができますね。それを頑張りましょう。

 

AREでは、自分だけでは100%は無理という方のためにボキャブラリークラスを

設け、そこで繰り返し、同じ単語を何度でも説明して、記憶にこびりつけていただいて

います。

 

そう繰り返しの魔法です。

 

このアナログな授業こそ、実は長期にわかって英語力アップしていく上での

要になります。

 

どんなに時代が変化しても、「結局覚えるのは、最後は自分自身」という

ことを肝に銘じてくださいね。


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10月 22

TOEICスコアーアップ、英語力アップのために必要なたった一つのこと①

TOEICスコアーアップ、英語力アップのために必要なたった一つのこと① ⒸARE

TOEICのスコアーを大幅に上げるとか、同時に英語力をアップするために

一番大切なことを強いて一つだけ挙げるとすれば、それは語彙力をつけること

ということになります。

 

語彙力さえあれば、

ちょっとした海外旅行でも単語だけ並べればつうじることはいくらでもある

 

語彙力さえあれば、

TOEICのリスニングで、(なんかこれが聞こえてきたから)という

理由だけで正解にできることがある

 

語彙力さえあれば、

英文を読む際に「なんとなく言っていることは大まかになら

わかる」ということができる。

 

反対に

 

語彙力がないと

・リスニングでは、勝手に自分の知っている単語に置き換えて聞いてしまう

・文法問題でも、単語の品詞が分からずに文を間違って区切って読んでしまう

・速読においては、いちいちつっかえるので先にいっこうに進めない

 

ということになります。

 

語彙力をつけるためには、語彙だけに絞った学習をしなければなりません。

 

リスニング学習をしながら、語彙力を付けるのは、遅すぎます。

リスニングをやるならリスニングに集中しましょう。

 

文法事項を学ぶなら、文法事項に特化して、その項目を理解しましょう。

その中でボキャブラリーがいちいちわからなかったら、どちらの学習をしているのか

わからなくなります。

 

AREでは、 「ボキャブラリー増強クラス」という語彙に特化したクラスを

設け、徹底して深堀しています。

 


 

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1月 24

TOEICでよく言われることの真実を改めて考えてみよう

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TOEICに関する巷の言説

TOEICほどの有名なテストになると、TOEICを受けるんです、と言っただけで、世間の人は、 あーTOEICね、と言ってくるようになりましたね。就職のため、留学のため、進学のため、社内昇進のため、好きな部署に異動できるようになるため、TOEICは、大切な指標の一つとして存在しています。 今回は、そのTOEICテストのことで、よく言われていることを4つに絞ってお話しします。 さあ、以下、嘘かホントか。

1. TOEICのテストは、同じ問題が繰り返し出題されている

ホント。

たとえばあなたが1月に試験を受けて、今度は10月に受けたとしましょう。すると、「あ、この問題は、前にも出たな」という問題に会うことがあります。割合的には、2割前後になります(すべて同じだったら大変なことになる)。TOEICは、試験問題を持ち帰ることができないため、このようなことが可能なのですね。このようにすることで、その問題をどれくらいの率の人が正解、または不正解にするかを徹底的に集計して、より精度の高いスコアーが出るようにしているのですね。 では、同じ問題が出ることは、受験生にとって有利か。どうでしょう? 同じ問題が出たとしても前回の問題は、持ち帰れなかったわけですから、もしかしたら、同じ問題を同じようにミスしてしまっていることも考えられますね。

また、TOEIC受験者の全員が、前回受けた試験の問題を事細かに覚えているか。そんな暇な人はなかなかいませんね。よって、同じ問題が何度も出ることにどこまで意味があるかは、わかりません。ただ、知っておいて損はない。もし、記憶に残る問題があったら、試験後に自分なり調べておくことはできますね。

2. TOEICは、毎年、難化している

ウソ。毎年なんて、ありえない。
どんどん難化していたら、受験生もどんどん減るかもしれませんし(笑)。TOEICがますます難しくなっていると言うのは、何らかそのように言ったほうがいい人たちがいるためと考えましょう。また、今回のTOEICは簡単だったとか、難しかったとか、個人的な感想を聞いても意味がありません。それはあくまで、「その人にとって」なので。毎回、本当に難易度が変わって平均スコアーが大幅に狂ったら、それこそTOEICの信頼性が揺らぐ事態になりかねません。もちろんTOEICは、10年前のそれと比べたら難しくなりました(形式が変わり、読む量、聞く量が増えたのだから当たり前)。が、その後、ここ数年は、大きく言えばほぼ無変化です。問題そのものが毎回変わっているだけで、難易度は変わりません。従って、毎回満点を目指しているような一部のTOEICマニアの人たちが、「今回は簡単だった」とか「難しかった」と言っているのは、一般の受験者は無視してかまいません。

TOEICは、難しい人にとっては、いつの時代も基本的に難しいテストであり、英語ができる人とっては、常に簡単なテストです。

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3. TOEICは、リアルな英語とは、ちょっと違うところがある

ホント。 TOEICは、あくまで英語力を測るテスト。テストである限り、公共性が必要だし、一部の人しか わからないような専門用語があったり、映画に出てくるようなスラングがあったり、政治的な主張を支持(または反対)したりするような内容があってはなりませんね。なので、ある意味、お上品なテストです。汚い言い方は出せないし、悪口なども出せません。 例えばで言えば、大統領の弾劾裁判の話が出てくる可能性は皆無です。そもそもTOEICに出てくるpresidentという単語は、会社の社長やどこかの団体のトップを意味するもので、「アメリカ合衆国の大統領」という意味で出てくることは皆無です。

4. TOEICを3か月で200点アップさせるなら公式問題集を5回解け

ウソ。

TOEIC公式問題集を数回やるだけで、200点アップする人は全くいないとは言えません(当たり前)。そういう人は、いるでしょう。が、賢明なあなたなら、わかるはず。それは大多数の人ではありません。そもそも公式問題集は、TOEICに出るであろう、いろいろな問題が入っているのが最大の特徴です。一つ一つの問題には、それぞれ意図があり、受験者の英語力の「何か」を試しているわけです。それらが順不同に試されているので、その解説を読みながら、「フムフム、そうだった、そうだった」と片っ端から納得していけるのであれば、その人は、短期で抜群に伸びる素養を持っている人だと言えます。しかし、もし英語が元々苦手とか、苦手でなくても、しばらく英語から離れている人が、公式問題集「だけ」をこなしていくのであれば、それは「慣れる」ためだけと心得ておくとよいと思います。 そして、その公式問題集を解いてから、実際のTOEIC本チャンを受けてみて、出たスコアー。 そこからが地道な努力のスタートです。

以上、あなたのTOEIC学習のちょっとしたスパイスになれば幸いです。


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11月 7

TOEICスコアー500点から一気に200~300点アップするのは、現実的に可能なのか

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TOEICスクールに通う3つの異なるタイプの人のアップ過程

AREには、様々な生徒さんが来られますが、伸びる速度は、人それぞれです。

全員が一律に一気に伸びるということは、あり得ません。TOEICは、誰でも頑張れば、スコアーアップできることは事実ですが、その速度は人によりけりです

今回は、AREスクール生に見られる、3つの人種をスコアーアップタイプ別にご紹介いたします。

それでは以下、学習開始時点のスコアーが全員500点だったという仮定でお話ししてみたいと思います。AREに通われる人の多くは、スコアー的には400-650点くらいの方が多いのですが、だいたいの平均で500点の人ということにしたいと思います。

TOEICは990点満点ですから、だいたい試験を受ければ半分程度は正解にできるが、半分はミスしてしまう。そんな人たちです。あなたなら、以下のA~Cのどのタイプに当てはまりそうでしょうか

A. ロケット型の人

このタイプの人は、だいたい3-4か月で、たちまち300点くらいアップしてしまう人です。つまりTOEICで800-900点をあっという間に達成してしまいます。こういう人は、

他の類の人たちと比べ、以下の点で違いがあります。

1. 包み隠さず申し上げると、彼、彼女らのほとんどは、高学歴です。偏差値の高い学校を卒業している過去があり、英語をしばらくやっていなかっただけな場合が多いです。但し、高学歴と言っても、理系となると話は別ですが。理系の方の場合は、語学はさっぱりという方も多いので、その点は、人によります。

2. 学習好き。基本的に何かを「知る」ことにすごく興味があります。

英語は語学です。語学とは、言葉の学習ですから、そこに興味があるというのは、

ものすごく有利です。

3. モチベ旺盛。スコアーを伸ばす、英語力をつけることに対する動機がはっきりしていて、将来像が描けている。何のためにやるのか、というのが曖昧な人は要注意です。はっきりとこうしたいということを決意している人は強いです。

4. 素直
斜に構えない。言われたことを素直に受け止める度量があります。こういう人の場合は、英語学習を習慣化するといったような意識は不要です。習慣化するまでもなく、自分でどんどん進めるためです。

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B. カメさん型の人

このタイプの人は、コツコツと努力できる真面目な人に多いです。但し、元々英語にはそんなに興味のあるほうではなかった、とか、英語が正直、苦手な方も多いです。

が、気持ち的にはTOEICのスコアーはきちんととっておきたい。いつなんどき必要になるかわからないから、と思っている人たちです。

このタイプの人は、タイプAの人ほど、グイグイいくわけではなく、一定のペースを保って学習を続けるタイプです。200-300点アップには、ある程度の期間がかかりますが、一度覚えたことはしっかり記憶するタイプなので、そのあとスコアー崩れを起こすことは少ない人たちです。

短期でマスターしたものは、短期で頭の中から消えてしまいますので、AREでは、大事なことは手を変え品を変えて、徹底的に頭にこびりつくように繰り返し指導しています。

 C.  マウント型の人

このタイプの人は、TOEICなんてコツさえつかめば2か月くらいで200点アップくらい軽いだろうと、高をくくっていた人たちです。この類の人は実際に学習を始めると、いかに自分が知らなかったこと、完全に忘却の彼方にあったことがたくさんあることに気づき、唖然とします。もちろん100点くらいは普通に勉強すればアップできてしまうのがTOEICというテストですが、200-300点アップとなると、話が違ってきます。

学習過程の途中で、まだまだ努力が足りない、知識のインプット、アウトプットが足りないことに気づくのが、このマウント型の人です。気づいてからは、タイプAやBに移行します。

今やTOEICで800点以上はとっていないと、転職などではアピールはできないのが当たり前とも言われる時代になり、700点前後で止まってしまう人の多くは、早かれ遅かれ、学習量がまだまだ足りないことに気づかされます。AREは、まだまだ努力が足りませんよ、と気づかせてあげるスクールを目指しています

英語学習を目標を持って進めていると、誰でも壁にぶつかります。その時に、諦めてしまうのは、それまでの努力を考えると、とてももったいないことですので、そこで踏ん張れるためにも、最初から「甘くない」と覚悟しておいたほうが得策です。

TOEICスコアーの200-300点アップは、ごくごく普通の日本の環境に育った方で、英語の環境がなかった人にとっては、すぐに達成できるようなものではありません。

じっくり取り組む覚悟でスタートしましょう。

 


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11月 5

英語が苦手と言う人こそ丁寧に教えてくれるTOEIC特化型スクールに通うべき4つの理由

 

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★TOEICスクールを選択する際の4つの留意点

TOEICのスコアーをきちんととっておきたい。いつなんどきTOEICが必要になるかわからない。あーもっと英語をやっておけばよかったな。

こんな人は、いつの時代でも大勢います。

でも、英語学習、TOEIC対策は、思ったが吉日、いつからでも始められます。自分で英語の勉強をするのに自信がある人は、どんどん始めてしまいましょう。

一方で、自分の力だけでは今一つ、という己を知っている人は、背中を押してくれる人がいつもいてくれるスクールに通ってみるのも一考です。

でもスクールは千差万別ですね。今回は、そんなあなたに、当スクール(ARE)は、こんなことを考えながらやっている、ということをメインにお話いたします。

1. 基礎と実践を織り交ぜた授業
英語から遠く離れていた人、あるいは、一定の範囲の英語にしか触れてこなかった人にとっては、単なるTOEIC対策だけに絞り込んだ学習よりも、そもそもの英語の基礎からいろいろと教えてくれるスクールがあると便利です。しかし、英語の基礎項目は、けっこういろいろあります。各文法項目、ボキャブラリー増強、リスニングにおける英語の基本的な音のつながりなど、けっこう時間のかかる部分があることは否定できません。よって、一定期間、だいたい5か月から1年くらいをかけて、じっくり学べるスクールを選ぶというほうが、長い目で見て効果的です。同時にもちろんTOEICも伸ばしたいですよね。ということは、それらの二つを教材に織り交ぜてあるテキスト構成になっているほうが、一石二鳥です。AREでは、この点にかなりフォーカスしながら進めています。

2. きちんと見ていてくれる先生の存在
英語学習のメンターは、実は大人ほど、必要です。メンターなんて言うと大袈裟ですが、実は大人になってからの英語学習には、不定期でもいいので、直接アドバイスをしてくれたり、話を聞いてくれるような、英語学習上のちょっとした指導者が必要です。それはできるだけあなた自身に近い日本人であることが理想です。当たり前の話ですが、ネイティブスピーカーの先生は、母国語がそもそも英語なのですから、どんなにあなたが学習の難しさを感じていても、なかなか理解してもらえません。できるだけあなたと同じような環境にあった日本人の先生をお勧めします。メンターと言っても、人生の達人のような大袈裟な人のことではありません。あなたの英語学習の進歩状況をまめに聞いてくれるような存在です。そういう人がいるかいないかは、自身の学習継続にとって、とても重要な支えになります。心ってすごく大事なんですよ。

 

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3. 教材の重要性
教材の質は大事です。教材には、2種類あります。「愛がある教材」と「とりあえず作った教材」です。見る人が見ないとわかりません。教材はどれも同じと思っているようでは、スクールを評価できません。使う人のことを思いやって、随所に違う角度からの問題を入れて、最適なポイントで最適な解説をするように組み立てられているかどうか。スクールで扱う教材は、自己学習用と同じではありません。英語スクールの教材は、通ってくる人のことを考え、常に改善されていかなければなりません。ガチガチに固定された教材をやるスクールは要注意です。教材は、常に改善されるべきものであり、教える側がそれに気づき、時がたつほど中身が濃くなっていくべきものです。

4. 学習強制力のあるスクールを選ぶ
大人になったら、ほとんどの人が勉強しません。勉強することが当たり前になるためには、習慣が大事になります。習慣を作るには強制力しかありません。スクールを選ぶ際には、必ず固定の曜日で通えそうなところにすべきです。基本的に毎週、同じ曜日の同じ時間帯に授業があることがベストです。いつでも通っていいという通学スタイルでは、残念ながら習慣は身につきません。もちろんどうしても欠席しなければならない時のためのサポートがあるスクールのほうがベターですが、基本的に毎週授業あるようなスクールのほうが身につく度合いは違います。

現代は、英語の知識だけ集めるのであればネットで十分です。学習方法論やちょうちん記事も溢れています。が、最後の最後に学習するのはあなた自身です。それを後押ししてくれるのは、アナログの世界です。他人に背中を押してもらい、強制的に学習する環境を整えて習慣づける。これしかありません。スクールに通うというのは、何よりも生の人間(講師)に直接目の前で教えてもらうことで、意識を変化させ、英語学習を習慣化する力があります。

考えてみてください。

 


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10月 3

TOEICスコアアップと英語力の同時強化  学習の習慣化が最大のカギ

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強制的に自分を学習させる環境を作れるか

TOEIC対策をやりつつ、英語力も同時につけて、将来に備えたい人は大勢います。

時折、TOEIC対策の英語学習は、本当の英語学習とは違うと言う人がいますが、そんなことはありません。TOEIC対策も、立派な英語学習の一面です。リスニングだけ見ても100問も出るわけで、きちんとリスニングができなければ高得点は難しいです。

また、リーディングセクションの中には、文法の理解だけでなく、長文の速読も構文理解もあり、なにより普通の日本人にとっては、たくさんのボキャブラリーを覚えていなければ先に進めないようにできています。

多くの人にとって、TOEIC対策は想像以上にやらないといけない範囲が広いんですね。

元々英語が得意な人、勉強好きな人、自然に得意になるような環境に育った人にとっては何でもないことでも、多くの日本人にとっては、年齢が行くほど、英語学習の再開が億劫になり、かつ、それを続けていくのも大変です。

英語学習はいつからでも再開できますが、学習を続けていくためには、何よりも習慣化ができるかどうかが要になります。

世の中完全にONLINEの時代です。ネット上には、英語学習の方法、教材は山ほどあり、自分の好きな時に問題を解いたり、説明を聞いたりできる一人学習の方法は、ここで語るまでもありませんが、豊富にありますね。

一方で、いつでも一人で学習できる環境というのは、サボろうと思えば、いくらでもできてしまう。ダラダラとしてしまうのも自由。今日はいいや、と学習をやらないでおく日を作るのも自由です。それに、やらない理由はいくらでも出てきますし(笑)。

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そこでこの時代、改めて一定の曜日、時間にスクールに通うことの価値が出てきます。そう、 強制力ですね。この強制力を自分自身に課すのが、スクールに通うという意味ですきちんと教えてくれるスクールを選ぶ目があるのであれば、教えてくれる人が、きちんと今のあなたの英語力の状態を指摘してくれるはずです。この違いは、大きいです。

昔のナイキのCMに、Just do it!というのがありましたね。まさにこれ。Just do it!と言ってくれる人が、身近にいるかどうか。ぼっちではきつい人も多いのです。

どんなに「今日は、勉強はやらなくていいか」と思っても、スクールの曜日が来てしまう。 英語に触れる機会を強制的に作ることで、次第に自分の中に学習のリズムが生まれ、英語学習で一番大事な、「とにかく英語に触れてはいる」という状態を作り出すことができます。ここがまず英語力アップの最低限のラインと考えてください。

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一人一人を見てくれるTOEIC対策スクールに通うというのは、この強制力にこそ意味があります。方法論や知識、情報は、今やネット上に溢れています。それを本当に理解する、身につけるには、生の人間の授業がモノを言います。文字をいくら読んでも、一人で動画を見続けても、目の前で自分のミスを正してもらうというインパクトには勝てません。

当スクール(ARE)では、英語で苦労した日本人講師が、焦らずていねいに授業を進めていきます。もちろん少人数制。まず知識をインプットし、次に習ったことを積極的にアウトプットをする(間違えて当然という意識の元で)ことを重視していますので、今まで知識としては何となく知っていたことが、いかに曖昧だったかを、毎回の授業で感じていただきます。

アウトプットとは、自分で発話する、会話する、覚えたことをもう一度言ってみる、隣の人と会話訓練をしてみる、実際に白板に英作してみる、等々を指します。

そこでは、「初心に戻る」、「あえて恥をかく」ということが大事になります。初心に戻る過程では、中学時代の英語も時に取り組まなくてはならないことになります。

中学英語もバカにできません。中学英語の復習チェックを、真面目に大人にやってくれるスクールは、そうそうありません。

ちょっとやってみましょうか。

以下に動詞の原形を書きます。この動詞の過去形、過去分詞、現在分詞を言ってみましょう。 制限時間は、一つの動詞につき10秒です。

1.  see
2.  take
3.  bring
4.  drive
5.  do
6.  shut
7.  rise
8.  fall
9.  break
10.  become

今、この画面を見ながら、サッサと言えたら、基礎の基礎は十分にできている可能性があります。しかし、少しでも考えて、10秒を過ぎていたら、他の項目も推して知るべしです。AREでは、このような基礎項目も入れながら、じっくりと進んでいっています。

念のため正解を示しておきますね。

1. see, saw, seen, seeing
2. take, took, taken, taking
3. bring, brought, brought, bringing
4. drive, drove, driven, driving
5. do, did, done, doing
6. shut, shut, shut, shutting
7. rise, rose, risen, rising
8. fall, fell, fallen, falling
9. break, broke, broken, breaking
10. become, became, become, becoming

いかがでしたか。

スイスイとできましたか? 英語をやるなら、一からやる覚悟でやりましょう。 基本動詞の意味も変化もわからずにTOEICの問題だけを解きまくっても、すぐに 限界が来てしまいます。基礎項目も同時にやることをお忘れなく。


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7月 3

TOEIC学習法の盲点 学習法ウンヌンの前に知っておかなければならない「老い」からくる3つのスコアーアップを鈍化させる要因

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★大人になってからのTOEIC対策は、
思っている以上に老いとの戦いです。

「TOEIC学習法はこのやり方なら完璧です」、「私も英語ができなかった。でも〇〇歳から始めても、たった3か月で900点を達成することができました。私ができたのだから、きっとあなたにもできる」 こんなようなセリフを聞いたことがありませんか? ある程度年齢がいっていても、自力で学習して大幅にスコアーアップを達成する人、いますね。そんな人の学習法を読んでいると、なんだか自分もできるような気になってくる。

現実はどうか。。。。甘くありません。

多くの人は、声を大にして自慢できるほどの効果を上げられないです。 今回は、TOEIC学習の現実について、どこでも語られていないこと、多くのTOEIC指導者が避けている側面をお話しします。現実を知ることにより、逆にご自身の学習に役立てていただければ幸いです。

以下の内容は、実際に日々、生徒さんを直接指導しているという経験がない者にしかわからない現実です。

さて、ご存知の通り、TOEICは学生だけが受けるテストではありません。TOEIC公式データによると、TOEIC受験者のおよそ6割は、25歳以下の人たちで占めています。同時に残りの4割の人は、26歳以降の受験者ということになりますね。そしてTOEIC受験者は、30代、40代、50代、60代と多くの社会人の方が受けているテストです。 30代、40代になってもTOEICが必要、英語力アップが必要という人の多くは、「これからますます英語が必要、または必要になりそう」とか、「転職を考えると、どうしてもTOEICで800点は取っておきたい」というような人です。

そこで考えておかなければいけないのが、老いの問題です。

★老いが学習の邪魔をする
「老い」とは何か。ブリタニカ百科事典によると、「老化とは、加齢に伴って活力や生体能力が低下する傾向をいう」とあります。さらに「このほか、精神の硬直化、記憶力、判断力なども低下してくる」とも書かれています。 老いを自覚している、いないに関わらず、誰しも老いに抗うことはできませんので、老いをよく理解して、そういう現実を踏まえながら学習に取り組んでいくことが大事です。

■老いの症状がTOEIC学習にどう出るのか 大事な3つの側面

1. そもそもきちんと学習を始められない、継続できないという心の老い

これが一番の問題です。社会人の最大の問題は、「わかっちゃいるけど、学習を始め られない、継続できない」です。短期的に頑張ろうとか、長期的な視点でゆっくり学習しようとか、どちらをとっても同じです。心を自分で動かせなくなってきます。しかし、時はゆっくりと静かに、そして残酷に過ぎていきます。特に25才前後以降からは、メンターと言っては大げさですが、定期的に学習経過を報告できるような人の存在が有効です。一人でこもってはいけません。

2. 目の老化

言わずもがな、目の老化は、10代でも進んでいる人は非常に進んでしまっています。まして、26歳以降となると、それは顕著に出てきます。目が老化すると、単語の勘違いが格段に増えてきます。 以前もこのブログで扱いましたが、たとえばcompete, compare, completeなどが、すべて同じ単語に見えてしまったり、propose, prepare, provide, proceedなどの単語も同じに見えたり、意味を混同してしまったり。 正確に英文を読むという点で、致命的な誤解をしてしまう頻度が増えますすると、読める文も読めないことが多くなってきて、結果、読むことがなかなか速くなりません。AREの授業では、少しでも単語を誤解していたら、講師がすかさず指摘します。これの繰り返しが大事です。

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3. 素直さの減少、装飾の増加

30代、40代の、かなりキャリアを積み始めている社会人が、27歳くらいの英語講師に、「ほら、もっと頑張れ」と言われて、本当に素直に「はい、頑張ります」と言えるでしょうか。まず、そんな問題があるかもしれません(笑)。 同時に、たとえ講師が年上の人であっても、社会人となると、誰もがそれなりの経験を積んでいます。そうすると、素直に学習するということが次第に難しくなってきます。講師はああいう説明をしたけれど、そうかな、とか思い始めてしまったりする人もいます。もったいないです。伸びている人は、例外なく教えてもらう全てをいったん受け入れられる人です。
また、社会人になると、「勉強しているんだけど、伸びない」とのたまう人が、世の中ごまんといらっしゃいます。
真実は、勉強が足りなりから伸びていないだけなのですが、勉強している気になっているだけの人が大勢います。自分は忙しい中で時間をとって学習しているのだ、という過剰な思い。年齢が行くほど、「そんなんじゃ勉強が足りませんよ」と言ってくれる別の大人が必要です。

以上が、老いと学習に関する3つの大事な側面です。

今が何歳であっても、学習は始められますが、早ければ早いほどいいことに変わりはありません。以上をよく考えて行動を起こしてみてください。


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7月 3

TOEICリスニング Part 2(応答問題)730点突破のために「一瞬考えてしまう問題」 攻略

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★曖昧な問題を理解しておく

ここまで3回連続で、TOEIC Part 2の初心者のための攻略法を見てきました。今回はもう少し高度にして、では初心者から脱してTOEIC730点より上、はたまた900点越えを目指すためには、どんな問題を頭に入れておくべきか、そんなことに触れたいと思います。

TOEIC Part 2では、これまでの対策①~③の記事でシェアさせてきていただいていた通り、ある程度定石に則れば解ける問題が8割です。

が、同時に、では満点を簡単にとらせてくれるかというと、そうは問屋が卸しません。TOEIC側としては、あの手この手でミスを誘ってきますし、正解であっても一瞬迷い、不安にさせるような正解もあります。

今回は、比較的解きやすい典型的な質問応答例ではなく、ちょっと外れたところにある問題を見ていきましょう。

結論から言うと、Part 2の高度な問題は、質問文のその一言で、どんな状況がわからないと解けない問題であるということです。テクニックというよりは、英語力そのものが試されている問題と言えます。

こんなことを言うと、TOEICはどのパートだって英語力を試しているのではないのか、という人がいますが、もちろん最低限の聞く力は必要だとしても、これまで見てきたように、ある程度のテクニック的な部分で解ける問題が多数存在するというのも事実です。

今回は、それら以外の問題、状況判断的な問題を見ていきましょう。

例①
質問文:Why can’t I access our employee Web site?

(A) No, we’re creating the Web site.
(B) At our company cafeteria
(C) Have you received the new password?

ここで大事になってくるのが、最初の質問文が聞こえてきた時に内容がパッと理解できるかです。この人はどんな感情か。ちょっと頭にきてますね。「なんでうちの従業員のウェブサイトに入れないわけ?」と言っています。

私が入れないのはおかしいと。 この時、最初のcan’t Iの部分を聞きとり、かつ意味が理解できないと応答文もよくわからないことになります。

注意すべきは、実際に聞こえてくるTOEICのナレーターは、感情的にWhy can’t I access our employee Web siteと言ってくれるか。 実は言ってくれません。どの問題も、同じようなボリュームで話されます。よって、よく、「話し方を聞き分けよ」とか、「言葉のトーンを感じ取れ」みたいな言説がありますが、実際のTOEICでは、それはできません。そういうことをすると、きちんと内容を聞き取って設問に解答するというよりも、言葉のイントネーションで感情を判断しろみたいな問題になってしまいますから(笑)。

よって、感情的と言っても、あくまでもテストとして普通の疑問文のように話されます。

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もう一度問題を見てみましょう。
質問文:Why can’t I access our employee Web site?

(A) No, we’re creating the Web site.
(B) At our company cafeteria
(C) Have you received the new password?

正解は(C)です。 新しいパスワードを受け取ってる? つまりこの人は、暗に「パスワードを間違って入力したのでは?」と言っているわけですね。このように質問を質問で返す問題が正解の場合もあります。

(A)は、最初にNoと言ってしまっているので、そもそも×ですが、さらにWeb siteという同じ音でのひっかけも入れています。(B)は場所を答えているということは、WhyをWhereと勘違いさせる引っかけ。どちらも常連です。

例➁ 質問文
Should we take our guests out for lunch or have something catered here?

(A) I guess they’re about ten.
(B) They preferred the Italian restaurant last time.
(C) Yes, I’m really hungry.

これは、これまで見てきた中の選択疑問文(A or B)ですね。ここでも最初の意味が分からないと話にならないという難しさがあります。一つは、caterという「料理を持ってくる」という動詞。 もう一つは、このweが誰なのかということ。おそらく会社の同僚ですね。そしてゲストが来ることになっているんだけれども、彼らの食事をどこでとっていただくか。そんな話です。

外に連れていくのか、中で出前みたいのを頼むのか。 これが一瞬でわからないといけません。正解は(B)ですが、なんともあいまいな答えですね。が、これこそTOEICです。

(B) They preferred the Italian restaurant last time. (前回はイタ飯屋がいいと言いましたよ)と。つまり前回は外出した、と言っているわけです。 だから何だよ、と突っ込みを入れられそうな応答が正解という問題。なんとなくこの先の 会話が推測できそうな応答です。前回は外に行ったのだから、今回は会社に出前を頼んでもいいじゃね?みたいな。そんなニュアンスもありますね。いずれにせよ、他の選択肢はお話にならないので、これしかない。 そんな解答パターンです。

ちなみに誤答の二つはそれぞれ、
(A) I guess they’re about ten.(彼らは約10人だと思います)
(C) Yes, I’m really hungry.(はい、すっごくお腹が空いてます) です。

お話になりませんね。

以上をまとめると

  Part 2の中で難易度の高い問題は、
   1. 最初の質問文が、英語リスニング 力がないとパッと理解できない
   2. 質問文の人と応答の人の立場、状況を一瞬で判断する必要がある。
   3. 正解の解答は、はっきりと質問に答えるというよりは、曖昧さを残している

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6月 14

TOEICリスニング対策 Part 2(応答問題)攻略 要点その➁ 8つの質問文

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★最初に聞こえてくる8つの質問文を叩き込んでおこう

前回の記事では、TOEIC Part 2の概要についてお話ししました。

今回は、具体的にどんな質問が聞こえてくるのかについてシェアさせてください。Part 2では、形と発言の意図で分けると8種類の質問文が聞こえてきます。これを意識して本番では神経をとがらせて聞いてください。

種類1: 疑問詞で始まる疑問文。
具体的には、What(何), When(いつ), Where(どこ)、Which(どちら), Why(なぜ), Who(誰), Whose(誰の), How(どのように、なぜ)です。これに加えて、How many(いくつ)、How much(いくら)、How long(どれくらいの長さ)、How often(どれくらいの頻度)、How far(どれくらいの距離)があります。

これらの疑問詞で始まる質問文は、 Part 2の中の最大派閥で、平均して全体の40%程度、多い時で半分以上がこれらの疑問詞で始まる質問文になります。

具体的に質問文を見てみましょう。
*このブログでは、例文を割愛しません。

What is the reason I can’t access the company data file?
( 会社のデータファイルにアクセスできないのはなぜ?)

When will you leave for Hong Kong?
(いつ香港へ出発する予定ですか)

Where do you want to go for lunch?
(ランチにはどこへ行きたい?)

Which bus goes to the Forest Museum?
(どちらのバスがForest Museumに行きますか)

Why was the lecture postponed?
(なぜレクチャーは延期されたのですか?)

Why don’t you ask Suzan for some advice?
(Susanにアドバイスを求めてみては?)
*Why don’t you~は、相手に提案する表現でTOEICが大好き

Why don’t we have lunch at Monbell Cafe?
(Monbell Cafeでランチにしましょうよ)
*Why don’t we~はLet’sと同じで相手を誘う表現と覚えましょう。

Who is responsible for the problem?
(その問題の責任はだれにある?)

Whose idea is this? (このアイディアは誰の?)

How did you go to the aquarium?
(水族館にはどのように行ったのですか)

・How did Mary leave so early today?
(なんでMaryは今日はそんなに早く退社したの?)
howは、時にwhyの代用として使われ、TOEICには頻出です。

How can we complete the whole design by next Monday?
( 次の月曜日までにどうやって全体のデザインを完成させるのさ)
*この文のように、howで始まる文は、往々にして「そんなことでき
るわけないじゃん」という 意味にとれるような文意の場合もあり
ます。

How many visitors are you expecting for the conference?
(会議には何人の人が来ると予想していますか?)

How much will the advertising campaign cost?
(その広告キャンペーンはいくらかかるの?)

How long will it take to get to the airport from here by bus?
(バスで空港までここからどれくらいかかりますか)

How often do the sales staff have to submit the sales report?
(営業スタッフは、どれくらいの頻度で営業レポートを提出しなければ
ならないのですか)

How far is it from here to the nearest train station?
(最寄りの駅までどれくらい距離がありますか)

種類2. 普通の疑問文(助動詞除く)
普通の疑問文とは、単純に相手に質問する意図を持った疑問文のことです。Do, Does, Did, Is, Are, Was, Were, Have, Hasで始まります。ここでは、一般的に言われている助動詞であ るwill, would, can, could, may, shouldなどを除きます。

ここでも具体的に質問文を見てみましょう。

Do you know how to operate the machine?
(その機械の動かし方知ってますか)

Does the company have its branch in London?
(その会社はロンドンに支店がありますか)

Did Mr. Smith give you an e-mail about the product?
(スミスさんは、その製品について、あなたにメールしてきましたか)

Is the woman at the entrance our new manager?
(エントランスのところにいる女性は、新しいマネージャーですか)

Are you Mr. Bandith in the marketing department?
(あなたはマーケティング部のBandithさんですか)

Was the report good enough?
(そのレポートは、十分に良かったですか)

Were the posters intended for the young generations?
( それらのポスターは、若い世代向けでしたか)

Have you met Ms. Miklaski already?
(Miklaskiさんにはもう会いましたか?)

Has the construction permit been granted?
(建設許可は下りましたか)

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種類3. 助動詞で始まる疑問文
先述しましたが、助動詞とは以下の単語群です。

「can, could, would, will, should, may, should」
他にmust, might, shallもありますが、Part 2の質問文の文頭には、これらの3つはめったにこないと言っても過言ではないため割愛します。

助動詞で始まる疑問文には、①単なる質問の場合と②丁寧な依頼・勧誘、許可、提案があります。助動詞で始まったら、必ず依頼や提案になるわけではありません。

具体的に見ていきましょう。

①単なる質問の場合
単なる質問というのは、willなら単純に未来の予定を表し、canなら可能を表すというように、中学時代に最初に習った助動詞の意味のままで疑問文ができている 場合のことです。

Will you be giving a presentation next Monday morning?
(今度の月曜日の午前中にプレゼンをする予定ですか)

Can I get these shoes in the size 34?
(この靴でサイズが34のありませんか)

Can we extend the date to submit the our product?
(製品の納品日を遅らせることはできますか)

➁依頼・勧誘、提案、許可 丁寧な依頼の場合

Would you help me carry these boxes upstairs?
(上の階にこれらの箱を運ぶの手伝ってくれませんか)

Would you mind turning down the air conditioner?
( エアコンの温度を下げていただいてもいいですか)
*特にこれはWould you mind —ingで「~していただいてもいいです か」と覚えましょう

Could(Can) you get me some coffee? (コーヒー取ってくれますか)
*丁寧な依頼には、Please+動詞という表現もあります
Please let me know when you are available.
(時間が空いたら教えてください)

丁寧な質問・勧誘の場合
Would you like to join our team?
(私たちのチームに加わわりませんか?)

Would you like to share a taxi to the station?
(駅までタクシーをシェアしませんか)

★勧誘の場合は、Let’s~という表現も良くTOEICでは聞こえてきます。 Let’s see if they have other models on their Web site. (彼らがウェブ上で他のモデルも載せてないか見てみましょう) これは、Let’sをとって、See if they~ということも可能です。 提案の場合

Should I make a reservation for the party?
(パーティーの予約は私がとりましょうか) 許可を求める場合

Can I get some copies of it? (それのコピーを数部いただけますか)


種類4. 否定疑問文

「~ないですか」、「~してないんですか」と否定で聞く形の疑問文。

Isn’t, Aren’t, Wasn’t, Weren’t, Haven’t, Hasn’t, Don’t, Didn’tで始まる文。

Isn’t there any vending machines around here?
(ここら辺に自販機ありませんか?)

Aren’t you going to the concert this weekend?
(週末のコンサートには行かないの?)

Wasn’t Mr. Smith supposed to arrive by 3?
(スミスさんは3時までに到着することになっていたのでは?)

Didn’t you work in Akimson Solutions?
(Akimson Solutionsで働いてませんでしたか?)

種類5. 選択疑問文 A or Bで終わる文のことです
AかBのどちらにしますか、という文意の疑問文になります。

・Should we advertise online or on TV?
(ネットで広告を出すべきか、テレビに広告を出すか)

・Do you plan to open your business this year or next year?
(お店 をオープンするのは、今年ですか、それとも来年ですか)

・Should we call the right away or wait for them to contact us?
(彼らにすぐに電話すべきでしょうか、それとも彼らから何か言って         くるのを待ちますか)

 

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種類6. 平叙文
これは疑問文とは異なり、相手に質問しているわけではなく自分からの報告、意見、感想を言うセンテンスのことです。ただ、独り言を言っているのではありません(だったら怖いでしょ)。相手の反応は求めています。

・We are out of the copy paper again.
(またコピー用紙がなくなっちゃった)

・I’ll have to renew my driver’s license by next Wednesday.
(今度の水曜日までに免許証を更新しなきゃ)

・You can get the necessary information at the library’s Web site.
(その図書館のウェブで必要な情報は得られますよ)

種類7. 付加疑問文
前半が肯定なら、最後に否定を付ける。その逆もまたしかり。意味は確認。「~ですよね」というやつです。

・The shop opens this Friday, doesn’t it?
(そのお店は金曜日にオープンするんですよね?)

・You don’t want to apply for the overseas position, do you?
(海外のポジションには応募したくないんですよね?)

・You’re going to South Africa for vacation, aren’t you?
(南アフリカに旅行で行くんだよね)

・This is Ken’s notebook, isn’t it?
(これはKenのノートだよね)

種類8. 最初に動詞の原形が来る命令形の文
日本人の大半は、命令形は、「~しろ」とか「~しなさい」と最初は教えられますが、実際の英語では、「~してよ」というような軽い誘いや提案の意で言われることも多々あります。それがTOEICにはよく出てきます。

・Feel free to contact me any time.
(いつでもコンタクトしてよ)

・Call  me any time.(いつでも電話してね)

いかがでしたか? 問題の種類を頭に入れておけば、本番では多少なりとも心配が減りますね。質問文を聞いた瞬間に、その意図が分かるように訓練しておきましょう。


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5月 12

TOEIC受験対策 何回TOEICを受けるべき?

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たくさん受けるのがいいのか、数回にかけるべきなのか

今回は、TOEIC対策を始める前に、最初に知っておいたほうがいいと思われる受験回数について、シェアーさせていただきますね。受験のための対策や申込方法は、いろいろなところで語られていますが、実際TOEICを何回受けるのがいいのか。人によって受けるべき回数は違いますので、大雑把でもいいので、理解しておいて損はありません。

まずTOEIC試験が行われる回数について確認しておきましょう。TOEICは公開試験としては、現在は年に10回受験できます(1・3・4・5・6・7・9・10・11・12月)。場所は全国約80都市です。その他にIPテストと言われる、学校や会社にTOEICテスト問題が送られてきて、公式テストと同じ問題を自分がある程度慣れている環境で受験できるテストもあります。ただ、IPテストは、ほぼほぼその団体の都合によって実施されるため、会社や学校によって日付が定められているため、何度も受けるというわけにはいかないのも事実です。実際には、IP設けるけど、公開試験も受けるという人が多いです。

では、TOEICは何回受けるとベストスコアーが出るものなのでしょうか?例えば、最初は腕試しとして受験し、次はちょっと本気、そして最後は全開モードで受けてベストスコアーを出す、なんていう考え方もありますね。

結論から言うと、受け方は様々です。が、今回は陥りがちなTOEIC受験の罠について、見てみましょう。

実はTOEICは何度でも受けられるということそのものが、多くの人のスコアーアップを一番邪魔しているとも言えるのです。一年にたった一度しかない試験だったらどうでしょう?人はそこに焦点を当てますね。来たるその日に合わせてだんだん焦りがまし、その分、勉強も集中しますよね。

が、TOEICは、公開試験だけでも年に10回もあります。1回失敗したら?、今回はなんか難しかったな、なんて感想を持った回はどうでしょう?「ま、次は頑張るぞ」みたいな感じになりがちなのです。あーダメだったーーー今回、みたいな

そして、この「何度受けてもいいですよ」というTOEIC地獄にはまると、まさに人は、何度でも受け続け、何度でも同じようなスコアーをゲットしてしまうのです。

そこで、目標設定が必須になります。と、言いたいところなのですが、そもそもTOEIC受験者には、目標設定する意味もない場合が多いのです。そもそも論をどんどん深めていくと、そもそもTOEICスコアーが実際にいつまでに必要かはっきりしていない人も多く、そういう類の人の場合は、以下のようなサイクルにはまります。

「いつまでに何点とはっきりした外部環境、状況にない目標は設定できるけど、期限設定の必要はそれほどないダラダラと何度も受け続ける結果、~~~~~~~、みたいなサイクルです。負のサイクルと言うべきか、緩慢なサイクルと言うべきか。生きていたらそれだけで幸せじゃん、みたいな世界です。

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では、どんな人が、目標設定を明確にできるかと言うと、以下の3種類です。

  1. その人が稀に見るモチベーションの高い人である場合。
    意識高い系とでも言うのでしょうか
  2. 会社や学校からニンジンをぶら下げられている場合
    ―――点取ったら、海外部門に回してあげるよ、と言われている
  3. 会社から、一定スコアーを満たさないと、~~~~~と言われている場合
    ――までに〇〇〇点を取らないと、サヨナラです。と言われている

この3つの場合が、人が一番TOEICを頑張れるケースということになります。

よって、目標設定ができますね。

1-3以外のその他大勢の場合は、願望設定はできても、実質的な目標設定ができないというジレンマに陥ってしまうのです。結果、どうなるか。スコアー停滞期が待っているわけです。

大袈裟に言わせていただくと、その人が今そこでおかれている人生状況の問題が大きくスコアーアップには影響するのです。

そこで、最初の問い、何回受けるのかに戻りますと、二つの受験回数の考え方があります。

一つは、上記の1-3に当てはまる人の場合。これを仮にグループAといたしましょう。

もう一つは、1-3以外の人の場合ですね。これをグループBとします。

■グループAの場合、実現したい欲望、またはやらねばならない状況が、今そこにあるわけですから、あとは、その期限がいつなのかによります。

半年内に〇〇〇点を達成したいのであれば、ほぼ毎回TOEICを受けて行って構わないと思います(公開試験前提の話です)。が、一年後とか2年以内の場合は、もう少し戦略が必要です。毎回受け過ぎはよくありません。変に慣れてしまい新鮮さがなくなってきます。ある程度の対策をしながら、3か月ごとくらいに受けていくほうが結果は出やすいです。その間、スコアーが戻ってくれば、自分がどこが悪いかが判断し、対策する時間も生まれます。AREに通われてくる方の多くが、この「自分の弱点意識」を明確に持っている方です。

■グループBの場合
TOEIC受験料は、バカになりませんよね。無駄遣いを控えるためにも、自分が実際に受けてみたいという気持ちが出てくるまでは、受験は控えましょう。このグループの場合には、TOEICよりも、人生の中でもっと大事なことが、最低2つはあるものです。それは、学生さんなら、学校関係のことかもしれないし、人間関係のことかもしれません。社会人の方なら、

会社の仕事のことかもしれないし、婚活かもしれないし、親の介護かもしれないし、友人知人、恋人、配偶者関係のことかもしれません。それらが、複雑に絡まっていてTOEICの対策勉強に集中できない場合は、まずそちらの整理が先かもしれません。もし同時並行で進めたいのであれば、かなり長期的に見て、少しずつ対策するという心構えのほうが現実的です。いきなり「~~点取れ」と言われる日が来ないとも限らないわけですし。AREには、こんなタイプの生徒さんもいらっしゃいます。

あなたはいかがですか?


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