11月 7

TOEICスコアー500点から一気に200~300点アップするのは、現実的に可能なのか

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TOEICスクールに通う3つの異なるタイプの人のアップ過程

AREには、様々な生徒さんが来られますが、伸びる速度は、人それぞれです。

全員が一律に一気に伸びるということは、あり得ません。TOEICは、誰でも頑張れば、スコアーアップできることは事実ですが、その速度は人によりけりです

今回は、AREスクール生に見られる、3つの人種をスコアーアップタイプ別にご紹介いたします。

それでは以下、学習開始時点のスコアーが全員500点だったという仮定でお話ししてみたいと思います。AREに通われる人の多くは、スコアー的には400-650点くらいの方が多いのですが、だいたいの平均で500点の人ということにしたいと思います。

TOEICは990点満点ですから、だいたい試験を受ければ半分程度は正解にできるが、半分はミスしてしまう。そんな人たちです。あなたなら、以下のA~Cのどのタイプに当てはまりそうでしょうか

A. ロケット型の人

このタイプの人は、だいたい3-4か月で、たちまち300点くらいアップしてしまう人です。つまりTOEICで800-900点をあっという間に達成してしまいます。こういう人は、

他の類の人たちと比べ、以下の点で違いがあります。

1. 包み隠さず申し上げると、彼、彼女らのほとんどは、高学歴です。偏差値の高い学校を卒業している過去があり、英語をしばらくやっていなかっただけな場合が多いです。但し、高学歴と言っても、理系となると話は別ですが。理系の方の場合は、語学はさっぱりという方も多いので、その点は、人によります。

2. 学習好き。基本的に何かを「知る」ことにすごく興味があります。

英語は語学です。語学とは、言葉の学習ですから、そこに興味があるというのは、

ものすごく有利です。

3. モチベ旺盛。スコアーを伸ばす、英語力をつけることに対する動機がはっきりしていて、将来像が描けている。何のためにやるのか、というのが曖昧な人は要注意です。はっきりとこうしたいということを決意している人は強いです。

4. 素直
斜に構えない。言われたことを素直に受け止める度量があります。こういう人の場合は、英語学習を習慣化するといったような意識は不要です。習慣化するまでもなく、自分でどんどん進めるためです。

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B. カメさん型の人

このタイプの人は、コツコツと努力できる真面目な人に多いです。但し、元々英語にはそんなに興味のあるほうではなかった、とか、英語が正直、苦手な方も多いです。

が、気持ち的にはTOEICのスコアーはきちんととっておきたい。いつなんどき必要になるかわからないから、と思っている人たちです。

このタイプの人は、タイプAの人ほど、グイグイいくわけではなく、一定のペースを保って学習を続けるタイプです。200-300点アップには、ある程度の期間がかかりますが、一度覚えたことはしっかり記憶するタイプなので、そのあとスコアー崩れを起こすことは少ない人たちです。

短期でマスターしたものは、短期で頭の中から消えてしまいますので、AREでは、大事なことは手を変え品を変えて、徹底的に頭にこびりつくように繰り返し指導しています。

 C.  マウント型の人

このタイプの人は、TOEICなんてコツさえつかめば2か月くらいで200点アップくらい軽いだろうと、高をくくっていた人たちです。この類の人は実際に学習を始めると、いかに自分が知らなかったこと、完全に忘却の彼方にあったことがたくさんあることに気づき、唖然とします。もちろん100点くらいは普通に勉強すればアップできてしまうのがTOEICというテストですが、200-300点アップとなると、話が違ってきます。

学習過程の途中で、まだまだ努力が足りない、知識のインプット、アウトプットが足りないことに気づくのが、このマウント型の人です。気づいてからは、タイプAやBに移行します。

今やTOEICで800点以上はとっていないと、転職などではアピールはできないのが当たり前とも言われる時代になり、700点前後で止まってしまう人の多くは、早かれ遅かれ、学習量がまだまだ足りないことに気づかされます。AREは、まだまだ努力が足りませんよ、と気づかせてあげるスクールを目指しています

英語学習を目標を持って進めていると、誰でも壁にぶつかります。その時に、諦めてしまうのは、それまでの努力を考えると、とてももったいないことですので、そこで踏ん張れるためにも、最初から「甘くない」と覚悟しておいたほうが得策です。

TOEICスコアーの200-300点アップは、ごくごく普通の日本の環境に育った方で、英語の環境がなかった人にとっては、すぐに達成できるようなものではありません。

じっくり取り組む覚悟でスタートしましょう。

 


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11月 5

英語が苦手と言う人こそ丁寧に教えてくれるTOEIC特化型スクールに通うべき4つの理由

 

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★TOEICスクールを選択する際の4つの留意点

TOEICのスコアーをきちんととっておきたい。いつなんどきTOEICが必要になるかわからない。あーもっと英語をやっておけばよかったな。

こんな人は、いつの時代でも大勢います。

でも、英語学習、TOEIC対策は、思ったが吉日、いつからでも始められます。自分で英語の勉強をするのに自信がある人は、どんどん始めてしまいましょう。

一方で、自分の力だけでは今一つ、という己を知っている人は、背中を押してくれる人がいつもいてくれるスクールに通ってみるのも一考です。

でもスクールは千差万別ですね。今回は、そんなあなたに、当スクール(ARE)は、こんなことを考えながらやっている、ということをメインにお話いたします。

1. 基礎と実践を織り交ぜた授業
英語から遠く離れていた人、あるいは、一定の範囲の英語にしか触れてこなかった人にとっては、単なるTOEIC対策だけに絞り込んだ学習よりも、そもそもの英語の基礎からいろいろと教えてくれるスクールがあると便利です。しかし、英語の基礎項目は、けっこういろいろあります。各文法項目、ボキャブラリー増強、リスニングにおける英語の基本的な音のつながりなど、けっこう時間のかかる部分があることは否定できません。よって、一定期間、だいたい5か月から1年くらいをかけて、じっくり学べるスクールを選ぶというほうが、長い目で見て効果的です。同時にもちろんTOEICも伸ばしたいですよね。ということは、それらの二つを教材に織り交ぜてあるテキスト構成になっているほうが、一石二鳥です。AREでは、この点にかなりフォーカスしながら進めています。

2. きちんと見ていてくれる先生の存在
英語学習のメンターは、実は大人ほど、必要です。メンターなんて言うと大袈裟ですが、実は大人になってからの英語学習には、不定期でもいいので、直接アドバイスをしてくれたり、話を聞いてくれるような、英語学習上のちょっとした指導者が必要です。それはできるだけあなた自身に近い日本人であることが理想です。当たり前の話ですが、ネイティブスピーカーの先生は、母国語がそもそも英語なのですから、どんなにあなたが学習の難しさを感じていても、なかなか理解してもらえません。できるだけあなたと同じような環境にあった日本人の先生をお勧めします。メンターと言っても、人生の達人のような大袈裟な人のことではありません。あなたの英語学習の進歩状況をまめに聞いてくれるような存在です。そういう人がいるかいないかは、自身の学習継続にとって、とても重要な支えになります。心ってすごく大事なんですよ。

 

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3. 教材の重要性
教材の質は大事です。教材には、2種類あります。「愛がある教材」と「とりあえず作った教材」です。見る人が見ないとわかりません。教材はどれも同じと思っているようでは、スクールを評価できません。使う人のことを思いやって、随所に違う角度からの問題を入れて、最適なポイントで最適な解説をするように組み立てられているかどうか。スクールで扱う教材は、自己学習用と同じではありません。英語スクールの教材は、通ってくる人のことを考え、常に改善されていかなければなりません。ガチガチに固定された教材をやるスクールは要注意です。教材は、常に改善されるべきものであり、教える側がそれに気づき、時がたつほど中身が濃くなっていくべきものです。

4. 学習強制力のあるスクールを選ぶ
大人になったら、ほとんどの人が勉強しません。勉強することが当たり前になるためには、習慣が大事になります。習慣を作るには強制力しかありません。スクールを選ぶ際には、必ず固定の曜日で通えそうなところにすべきです。基本的に毎週、同じ曜日の同じ時間帯に授業があることがベストです。いつでも通っていいという通学スタイルでは、残念ながら習慣は身につきません。もちろんどうしても欠席しなければならない時のためのサポートがあるスクールのほうがベターですが、基本的に毎週授業あるようなスクールのほうが身につく度合いは違います。

現代は、英語の知識だけ集めるのであればネットで十分です。学習方法論やちょうちん記事も溢れています。が、最後の最後に学習するのはあなた自身です。それを後押ししてくれるのは、アナログの世界です。他人に背中を押してもらい、強制的に学習する環境を整えて習慣づける。これしかありません。スクールに通うというのは、何よりも生の人間(講師)に直接目の前で教えてもらうことで、意識を変化させ、英語学習を習慣化する力があります。

考えてみてください。


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7月 12

TOEIC Part 7 リーディング対策 速読できない最大の理由は、語彙力の不足

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★速読できるということは、単語の意味をいちいち意味を考えないということ

TOEICで圧倒的に足を引っ張る元凶。それは、いわずもがな、語彙力です。語彙力がなければ、TOEICにはまず太刀打ちできません。知らない単語が聞けるわけないし、知らない単語が読解で出てきた時に限って意味が分かる、なんてことはあり得ませんね。

TOEICに出てくる語彙を「ほとんど難しい単語は出てこない」と言う人もいれば、「たくさんの知らない単語が出てくる」と言う人もいます。どちらも正論です。その人の英語レベルによって、簡単に感じる人と難しく感じる人がいるのは、当たり前なのですから。

単語がわかるということは、読解の中で、思い出す作業時間がゼロであるということです。 単語の意味を知っていると、読解は苦でなくなるし、楽しくさえなってきます。

TOEICのPart 7の長文問題をかなりのスピードで読んでいけるということは、出会う単語が見た瞬間にわかるということであり、何だっけ???、ということがほとんどないということになります。単語で立ち止まってしまうということは、いちいち読解の中で減速していることになります。 これが結局、速読でなく、遅読にしてしまう元凶です。


■TOEIC単語の理解には、3つのレベルがある。

TOEICに出てくる単語が分からないという人には、大きく分けて3段階の人がいます。 下から順にみていきましょう。

レベル3. 
その単語そのものが分からない。「こんな単語見たことない」というレベルです。これを「お手上げ」と言います。この初期段階にいる人は、ひたすら単語を覚えていくことに専念するべきです。 極論すれば、単語だけ勉強していればいいと言ってもいいかもしれません。単語さえ分かれば、だいたいわかるということは、たくさんありますから。

レベル2.
この単語は、どっかで見た。むかーし、やった。そんな単語です。でも、はっきりとは思い出せないか、あるいは、他の似たような単語と勘違いしてしまっている。これがレベル2です。実は、特に社会人の場合は、このレベルの人が非常に多いです。多くの人にとって、TOEIC対策をするというのは、一昔前にやったことを、再び思い出す作業に他なりません。

レベル1. 
その単語を知っているし、どんな場面で使われることが多いのかもわかっている。いちいち日本語に訳さなくても、その目の前にある英文をそのまま読んでいける。このレベルが理想です。 このレベルまで行けている単語をどれだけ知っているかが、その人の速読力に直結していると言っても過言ではありません。

★エセレベル1に注意
但し、単語を知っているというのは、その単語の意味を日本語で言えるということだけではありません。いろいろな文脈の中で使われていても、それが分かるということになります。

そこで、今回は、あなたがどのレベルにいるのか、簡単なチェックしてみましょう。


■チェックテスト
以下の15個の単語は、TOEICでは常連の単語です。これらの単語の品詞と意味を答えてください。一問10秒が条件です。ザラっと眺めながら、頭の中で品詞と意味がだいたい言えれば合格です。

1.  relatively
2.  occasionally
3.  appropriate
4.  inspect
5.  renovate
6.  comparison
7.  submit
8.  analysis
9.  competitor
10.  substantial
11.  assume
12.  furnishings
13.  reveal
14.  improvement
15.  exposure

TOEIC Part 7
★解答

ここでは、だいたいよく使われる品詞と意味だけを示します。

1. relatively  副詞 相対的に
2.  occasionally 副詞 時折
3.  appropriate 形容詞 適切な
4.  inspect  動詞 調査する
5.  renovate 動詞  修繕する
6.  comparison 名詞 比較
7.  submit 動詞 提出する
8.  analysis  名詞 分析
9.  competitor 名詞 競争相手、競合他社
10.  substantial 形容詞 多大な、かなりの
11.  assume 動詞 継承する、推測する、ふりをする
12.  furnishings 名詞  装飾品
13.  reveal 動詞 明らかにする
14.  improvement 名詞 改善
15.  exposure  名詞 さらすこと、触れさせること、暴露

さて、今回は単語を単体としてピックアップし、品詞と意味を回答していただきました。解いてみて、あなたはどのレベルにいると感じましたか?

■英単語を覚える目的の二つ 実は英単語を覚える目的は、人によって2つあります。あなたは意識しているでしょうか?

一つは、TOEIC試験のためだけに英単語を覚えるという目的です。受験そのものですね。 TOEIC試験で一定のスコアーさえとってしまえば、あとは忘れてしまっても構わないという人もいます。

もう一つは、TOEICスコアーはもちろん必要だけど、そこから先も英語を使って仕事に生かしたいので、英単語は一生覚えて忘れないようにしたいという目的の場合。

当スクール(ARE)では、後者の人を対象に授業を行っています。そのためには何が必要かと言うと、単純に「英単語=意味」だけの学習を離れ、文脈の中の単語と頭にこびりつくストーリーで、記憶していただくことをしています。 多くの人が単語を忘れてしまうのは、単語に忘れられない思い出がないからです。語源とか語尾とか、形式を記憶するのではなく、その単語にまつわる話を聞くことで、エピソードとして、単語を覚えていきます。

例えば、respectという単語はどうでしょう? これを「尊敬」と覚えてしまっている人は非常に多いです、今だに。が、respectには、もっと広い意味がたくさんありますね。具体的にそれがどんなことなのか、AREのボキャブラリー授業では具体例を用いながら、単語の概念を頭にこびりつけていただきます。 単語の覚え方はたくさんありますが、具体的に生身の人間から目の前で話してもらえる 単語の覚え方は、記憶の残り方が違います。

語彙力を付けたい方は、ぜひAREへ。 お待ちしています。


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7月 3

TOEIC学習法の盲点 学習法ウンヌンの前に知っておかなければならない「老い」からくる3つのスコアーアップを鈍化させる要因

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★大人になってからのTOEIC対策は、
思っている以上に老いとの戦いです。

「TOEIC学習法はこのやり方なら完璧です」、「私も英語ができなかった。でも〇〇歳から始めても、たった3か月で900点を達成することができました。私ができたのだから、きっとあなたにもできる」 こんなようなセリフを聞いたことがありませんか? ある程度年齢がいっていても、自力で学習して大幅にスコアーアップを達成する人、いますね。そんな人の学習法を読んでいると、なんだか自分もできるような気になってくる。

現実はどうか。。。。甘くありません。

多くの人は、声を大にして自慢できるほどの効果を上げられないです。 今回は、TOEIC学習の現実について、どこでも語られていないこと、多くのTOEIC指導者が避けている側面をお話しします。現実を知ることにより、逆にご自身の学習に役立てていただければ幸いです。

以下の内容は、実際に日々、生徒さんを直接指導しているという経験がない者にしかわからない現実です。

さて、ご存知の通り、TOEICは学生だけが受けるテストではありません。TOEIC公式データによると、TOEIC受験者のおよそ6割は、25歳以下の人たちで占めています。同時に残りの4割の人は、26歳以降の受験者ということになりますね。そしてTOEIC受験者は、30代、40代、50代、60代と多くの社会人の方が受けているテストです。 30代、40代になってもTOEICが必要、英語力アップが必要という人の多くは、「これからますます英語が必要、または必要になりそう」とか、「転職を考えると、どうしてもTOEICで800点は取っておきたい」というような人です。

そこで考えておかなければいけないのが、老いの問題です。

★老いが学習の邪魔をする
「老い」とは何か。ブリタニカ百科事典によると、「老化とは、加齢に伴って活力や生体能力が低下する傾向をいう」とあります。さらに「このほか、精神の硬直化、記憶力、判断力なども低下してくる」とも書かれています。 老いを自覚している、いないに関わらず、誰しも老いに抗うことはできませんので、老いをよく理解して、そういう現実を踏まえながら学習に取り組んでいくことが大事です。

■老いの症状がTOEIC学習にどう出るのか 大事な3つの側面

1. そもそもきちんと学習を始められない、継続できないという心の老い

これが一番の問題です。社会人の最大の問題は、「わかっちゃいるけど、学習を始め られない、継続できない」です。短期的に頑張ろうとか、長期的な視点でゆっくり学習しようとか、どちらをとっても同じです。心を自分で動かせなくなってきます。しかし、時はゆっくりと静かに、そして残酷に過ぎていきます。特に25才前後以降からは、メンターと言っては大げさですが、定期的に学習経過を報告できるような人の存在が有効です。一人でこもってはいけません。

2. 目の老化

言わずもがな、目の老化は、10代でも進んでいる人は非常に進んでしまっています。まして、26歳以降となると、それは顕著に出てきます。目が老化すると、単語の勘違いが格段に増えてきます。 以前もこのブログで扱いましたが、たとえばcompete, compare, completeなどが、すべて同じ単語に見えてしまったり、propose, prepare, provide, proceedなどの単語も同じに見えたり、意味を混同してしまったり。 正確に英文を読むという点で、致命的な誤解をしてしまう頻度が増えますすると、読める文も読めないことが多くなってきて、結果、読むことがなかなか速くなりません。AREの授業では、少しでも単語を誤解していたら、講師がすかさず指摘します。これの繰り返しが大事です。

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3. 素直さの減少、装飾の増加

30代、40代の、かなりキャリアを積み始めている社会人が、27歳くらいの英語講師に、「ほら、もっと頑張れ」と言われて、本当に素直に「はい、頑張ります」と言えるでしょうか。まず、そんな問題があるかもしれません(笑)。 同時に、たとえ講師が年上の人であっても、社会人となると、誰もがそれなりの経験を積んでいます。そうすると、素直に学習するということが次第に難しくなってきます。講師はああいう説明をしたけれど、そうかな、とか思い始めてしまったりする人もいます。もったいないです。伸びている人は、例外なく教えてもらう全てをいったん受け入れられる人です。
また、社会人になると、「勉強しているんだけど、伸びない」とのたまう人が、世の中ごまんといらっしゃいます。
真実は、勉強が足りなりから伸びていないだけなのですが、勉強している気になっているだけの人が大勢います。自分は忙しい中で時間をとって学習しているのだ、という過剰な思い。年齢が行くほど、「そんなんじゃ勉強が足りませんよ」と言ってくれる別の大人が必要です。

以上が、老いと学習に関する3つの大事な側面です。

今が何歳であっても、学習は始められますが、早ければ早いほどいいことに変わりはありません。以上をよく考えて行動を起こしてみてください。


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7月 3

TOEICリスニング Part 2(応答問題)730点突破のために「一瞬考えてしまう問題」 攻略

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★曖昧な問題を理解しておく

ここまで3回連続で、TOEIC Part 2の初心者のための攻略法を見てきました。今回はもう少し高度にして、では初心者から脱してTOEIC730点より上、はたまた900点越えを目指すためには、どんな問題を頭に入れておくべきか、そんなことに触れたいと思います。

TOEIC Part 2では、これまでの対策①~③の記事でシェアさせてきていただいていた通り、ある程度定石に則れば解ける問題が8割です。

が、同時に、では満点を簡単にとらせてくれるかというと、そうは問屋が卸しません。TOEIC側としては、あの手この手でミスを誘ってきますし、正解であっても一瞬迷い、不安にさせるような正解もあります。

今回は、比較的解きやすい典型的な質問応答例ではなく、ちょっと外れたところにある問題を見ていきましょう。

結論から言うと、Part 2の高度な問題は、質問文のその一言で、どんな状況がわからないと解けない問題であるということです。テクニックというよりは、英語力そのものが試されている問題と言えます。

こんなことを言うと、TOEICはどのパートだって英語力を試しているのではないのか、という人がいますが、もちろん最低限の聞く力は必要だとしても、これまで見てきたように、ある程度のテクニック的な部分で解ける問題が多数存在するというのも事実です。

今回は、それら以外の問題、状況判断的な問題を見ていきましょう。

例①
質問文:Why can’t I access our employee Web site?

(A) No, we’re creating the Web site.
(B) At our company cafeteria
(C) Have you received the new password?

ここで大事になってくるのが、最初の質問文が聞こえてきた時に内容がパッと理解できるかです。この人はどんな感情か。ちょっと頭にきてますね。「なんでうちの従業員のウェブサイトに入れないわけ?」と言っています。

私が入れないのはおかしいと。 この時、最初のcan’t Iの部分を聞きとり、かつ意味が理解できないと応答文もよくわからないことになります。

注意すべきは、実際に聞こえてくるTOEICのナレーターは、感情的にWhy can’t I access our employee Web siteと言ってくれるか。 実は言ってくれません。どの問題も、同じようなボリュームで話されます。よって、よく、「話し方を聞き分けよ」とか、「言葉のトーンを感じ取れ」みたいな言説がありますが、実際のTOEICでは、それはできません。そういうことをすると、きちんと内容を聞き取って設問に解答するというよりも、言葉のイントネーションで感情を判断しろみたいな問題になってしまいますから(笑)。

よって、感情的と言っても、あくまでもテストとして普通の疑問文のように話されます。

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もう一度問題を見てみましょう。
質問文:Why can’t I access our employee Web site?

(A) No, we’re creating the Web site.
(B) At our company cafeteria
(C) Have you received the new password?

正解は(C)です。 新しいパスワードを受け取ってる? つまりこの人は、暗に「パスワードを間違って入力したのでは?」と言っているわけですね。このように質問を質問で返す問題が正解の場合もあります。

(A)は、最初にNoと言ってしまっているので、そもそも×ですが、さらにWeb siteという同じ音でのひっかけも入れています。(B)は場所を答えているということは、WhyをWhereと勘違いさせる引っかけ。どちらも常連です。

例➁ 質問文
Should we take our guests out for lunch or have something catered here?

(A) I guess they’re about ten.
(B) They preferred the Italian restaurant last time.
(C) Yes, I’m really hungry.

これは、これまで見てきた中の選択疑問文(A or B)ですね。ここでも最初の意味が分からないと話にならないという難しさがあります。一つは、caterという「料理を持ってくる」という動詞。 もう一つは、このweが誰なのかということ。おそらく会社の同僚ですね。そしてゲストが来ることになっているんだけれども、彼らの食事をどこでとっていただくか。そんな話です。

外に連れていくのか、中で出前みたいのを頼むのか。 これが一瞬でわからないといけません。正解は(B)ですが、なんともあいまいな答えですね。が、これこそTOEICです。

(B) They preferred the Italian restaurant last time. (前回はイタ飯屋がいいと言いましたよ)と。つまり前回は外出した、と言っているわけです。 だから何だよ、と突っ込みを入れられそうな応答が正解という問題。なんとなくこの先の 会話が推測できそうな応答です。前回は外に行ったのだから、今回は会社に出前を頼んでもいいじゃね?みたいな。そんなニュアンスもありますね。いずれにせよ、他の選択肢はお話にならないので、これしかない。 そんな解答パターンです。

ちなみに誤答の二つはそれぞれ、
(A) I guess they’re about ten.(彼らは約10人だと思います)
(C) Yes, I’m really hungry.(はい、すっごくお腹が空いてます) です。

お話になりませんね。

以上をまとめると

  Part 2の中で難易度の高い問題は、
   1. 最初の質問文が、英語リスニング 力がないとパッと理解できない
   2. 質問文の人と応答の人の立場、状況を一瞬で判断する必要がある。
   3. 正解の解答は、はっきりと質問に答えるというよりは、曖昧さを残している

TOEICスクールAREでは、このような類題を数多く独自制作し、生の授業で 伝授させていただいています。


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4月 17

TOEICスクール、TOEIC塾、TOEIC講座、トーイック対策スクール、TOEIC特化スクールの選び方

TOEIC対策の勉強を始める際にまず人は、対策法をネット上で漁り、次に対策本を買ってみようかと考えたりしますね。一方で、誰かに改めて習ってみようかと思う人もいます。どちらが正解ということはありません。やる人はやるからです。

今回は、TOEIC対策スクールに通ってみようかなと思う人を対象に、どんなスクールを選ぶべきか、ちまたでは語られていない学習の真実をお伝えしようと思います。

結論から言うと、TOEICスクールがどこがいいかは、「その人が実際に通ってみて、このTOEICスクールで良かった。楽しい。力も伸びているし!」と思えるかどうかが最大のポイントです。それは、100人いたら100通りの「良いスクール」の定義があるということです。思考停止な人は、TOEICスクールは、どこも一緒だと考えます。どこも大なり小なり一緒だと考える人が考える結論は、

・とにかく安いこと
・短期で結果を出すと謳っていること
・誰かが作ったランキングで上位にいること
などになります。

万人受けするこのような尺度だけでは、本当にあなたに合ったスクールかどうかは、わかりません。もう少し深堀して、あなたにとって良い学校とはどんな学校か、ここで考えてみましょう。

以下について、自問自答してみてください。
・あなたを受け持つ先生は、本当にあなたのことをわかってくれていますか?
あなたが仕事上、このように英語を使うのに困っているとか、将来こうし
たい、ということをその講師に気楽に話せますか。せっかくスクールに通う
のに、講師と距離があったら何か物足りなくありませんか?

・そのスクールは、あなたの学習意欲を継続させてくれるようなことをきちん
と授業で話してくれますか? TOEIC学習者にとっての最大の敵は、モチ
ベーションのcooling downです。特に数年以上英語から離れていた人の場合
は、心のメンテナンスが欠かせません。

・その講師が仮にTOEICで満点だったとしても、本当に上手な授業をしていろいろなことを効率よく伝授してくれますか? (英語ができる人が、必ずしも教えることが上手なわけではありません)。英語の教員免許を持っている学校の先生の授業は全て楽しかったでしょうか?

・あなたがそのスクールを卒業する時、「これからは自分で勉強していけますね」と送り出してくれますか? 英語スクールの重要な役目は、TOEICならTOEICでスコアーアップさせてくれるのと同時に、英語の自己学習の癖も同時につけてくれるところです。

・その授業は、単に問題を解き、説明していく安いだけの授業ではありませんか?悪くないけど、良くもないという授業にお金を払っていいのかな。無機質な授業で満足ですか。

・その授業を受けている「場」の雰囲気は、あなたにとって心地よいものですか?一緒に受講する人は、同じようにその学校が良いと思った人ですね。良い場の雰囲気はよい授業を作ります。(AREはここをとても大切にしています)

・本当にあなたは偏見なく、いろいろなスクールに説明を聞きに行きましたか?そのスクールの電話の応対や入った瞬間の雰囲気を感じることはとても大切です。

・なぜ多くの英語学習サイトが一定のスクールだけを英語サイトで紹介しているのか、そのウラを考えたことがありますか?

・そのスクールは、誠実に生徒さんの生の声を出していますか? もちろんどこのスクールも、良いコメントを基本的に出しますが、そのコメントを読んで、本物の声なのかどうか判断するのは、外ならぬあなたです。

・あなたの担当講師は、役に立つ英語学習参考書を紹介してくれますか? それともそんなことは一度もないなあということはないですか? そして紹介してくれたとしてよく語られているありきたりな本ばかりではないですか? 良い先生とは、あなたが知らなかったような本を紹介してくれる、自らも学ぶ姿勢を保っている先生です。

・あなたがそのスクールで習ったことを復習している時に、質問が沸いたら、すぐにメールで質問できますか? それとも授業中でしか、答えてくれませんか? さらにそもそもその先生には質問しやすいですか?

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この他にも考えようによっては、いろいろなことが考えられますね。

そして、そのスクールの授業が、あなたにとって、良い思い出の一つとなると実感できるためには、たった一度デモレッスンを受けた程度では、わからないことだってあるのです。あなたが習う先生がどんなに英語ができる人であっても、それがあなたのスコアーアップ、実力向上に役立たなければ、意味がありません。

ぜひぜひ考えてみてください。


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2月 20

TOEICに出てくる助動詞問題ってどんな問題なの?どういうふうに覚えておけばいいの?

 

TOEIC 前置詞

★TOEICでは、純粋な文法問題として助動詞が出題されるということは少ない。

結論から言うと、TOEICのスコアーアップにおいては、助動詞の重要度はかなり低めです。しかしそれは、助動詞を知っておくことが、重要ではない、という意味ではありません。基本項目として、助動詞の各働きについて知っておくことは大事です。

が、助動詞がPart 5や6に直接的に問題として出されることは少ないです。よって、TOEIC対策として助動詞を詳しく学ぶことは、大事ではないとは言いませんが、スコアーアップにはそれほど影響しないということは知っておいて損はないでしょう。

したがって、助動詞を詳しく学んでも、それは英語の基礎勉強をしている
と考えてください。

確かにこの本でも助動詞を扱っていますが、あくまでもTOEICに即した形でさらっと扱っている程度です。その辺をご理解ください。

ではTOEICに稀にでも出るとすれば、どんなふうに出るのか。それは助動詞の第一原則である「助動詞の後ろは、基本的には動詞の原形がくる」ということがわかっているかどうかを試す程度の問題です。まさに基礎。

たとえば、まずこんなセンテンスをみてください。はじめは敢えて簡単なセンテンスにします。

I will attend the meeting this afternoon.(私は今日の午後に会議に出席する予定です)

ここに原則、見えますね。「助動詞+原形動詞」です。will + attend。これがもしwill attendsだったら×ですね。こんな当たり前の問題が稀に出ることがあります。ただ、それでもそんな程度。助動詞には、もう少し高度な使い方ももちろんありますが、それらは出題されません。

たとえば、You should have attended the party last night.
should have+過去分詞。これは、「昨日のパーティーに出ればよかったじゃん」という意味です。相手の過去の行いに対する話者の気持ちを表すわけです。

が、こういった文が文法問題に出るということはありません。リスニング問題の中の会話文で聞こえてくることがあるかもしれませんが、それでも少ない。仮にこのshould have+過去分詞という表現が、例えば、Part 3やPart 4の問題のほうの選択肢の中に入っていたとしても(それも稀ですが)、それが正解ということは、まずありません。

よって、助動詞を詳しく解説してくれるTOEIC対策の教材があったとしても、それは英語力強化という意味の助動詞講座であって、TOEICスコアーアップに直接的にはそれほど関わらないつもりで学ばなくてはなりません。

では、改めて助動詞って何でしょう。それは読んで字のごとく、動詞を助ける動詞です。言い換えれば、動詞に少しだけ意味を加えて話者の気持ちを表すための単語群を言います。

具体的には、will, would, should, can ,could, may, might,must, shallです。
これらにはもちろんそれぞれ意味がありますが、繰り返しになりますが、これらの意味を分かっていなければ解けない問題が文法問題として出るわけではありません。

では、実際にはどんなふうに出るのか。AREのオリジナル問題から一問載せてみます。

Many economists believe that the manufacturing
industry could ——- from its enduring slowdown.

(A) recovery
(B) recovers
(C) recovering
(D) recover

こういうのを3秒で解決する問題と言うわけです。選択肢を見たら、Aから順に、(A) 名詞、(B)動詞にsが付いた形、(C) 動詞のing形、(D)動詞の原形です。答えは、簡単ですね。正解は(D) recoverです。前が助動詞なのだから、後ろは原形動詞。それだけです。この時にcouldの意味なんて、知っている必要はありません。couldが、過去に~できた、とか、現在のちょっとした可能性を示していて、「もしかして~」とか、丁寧な依頼のcouldとか(笑)。そんなの全て問題には関わってきません。これがTOEICの問題なのです。ちなみにrecoverは「回復する」という大事な動詞の一つではありますが。

今回は、TOEIC対策としての助動詞学習にちょっとしたスパイスを加えたく、書いてみました。頭の片隅に入れておいていただければ幸いです。


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2月 5

TOEICで500点て、どういうスコアーなの?

公開テストの平均点より約80点低いスコアーである500点から考えられること、知っておきたいこと

TOEIC500点てどんな?

今回の目次は以下です。

1. TOEICの500点の客観的な位置
2. TOEICの500点でもいいという会社
3. TOEICの500点で就職・転職で評価される?
4. そのTOEIC500点てどういう500点?

1. TOEICの500点の客観的な位置

以下に最新の公開テストの平均スコアーをお見せします。

過去10回のTOEIC平均点

回数

Listening Reading

Totalスコア

第236回

321.2点 261.7点

582.8点

第235回

325.6点 260.9点

586.5点

第234回

333.2点 266.3点

599.5点

第233回

316.6点 254.9点

571.5点

第232回

322.5点 253.6点

576.1点

第231回

319.8点 259点

578.8点

第230回

317.9点 261.5点

579.4点

第229回

314.8点 261.1点

575.8点

第228回

315.1点 254.1点

569.2点

第227回

327点 262.3点

589.3点

この表から過去10回の平均を取ると580点になります。ということは、もし500点を取れたとすると、平均よりも80点程度低いということになります。つまり、500点というスコアーは、かなり低いと言わざるを得ないでしょう。これで英語で仕事ができるレベルかと言うと、世間一般的な基準で言えば、無理ゲーということになります。

2. TOEICの500点でもいいという会社

が、世の中広く、会社にTOEICを受けている姿、記録さえ見せれば十分という会社もあります。英語は実質的に使う機会などほとんどなく、形だけ英語やってますというのを見せればいいという会社は結構あります。そんな、ある意味ラッキーな?会社に勤めている人の場合は、500点であっても「おースゲーじゃん」なんて言われることもあるのです。多くどんな?の人にとって500点であれば、それは自力でとれるスコアーですから、わざわざTOEIC対策スクールに通う必要はありません。

TOEICには、合格点があるわけではなく、それはあくまでもTOEICを実施、活用する各団体、組織に任せられているので、500点が仮に平均点よりもかなり低くても、それでいいよ、という場合もあることは頭に入れておきましょう。

3. TOEICの500点で就職・転職で評価される?

では、実際にあなたがTOEICで500点で、これから就職活動をしたり、転職を考えていたり、また、社内で英語を使った部門に異動したい、または英語を将来的に使うかもしれないという環境にいた場合、500点はどうか。もう言わずもがなですね。あまりにも低いのです。このスコアーで、上から評価されるということは、まずありません。

評価されるということは、人と比べてよい意味で目立つということであり、500点というのは、反対の意味で目立ってしまうスコアーです。

4. その500点てどういう500点?
さらに考えておきたいのは、もしあなたがTOEICで500点だとして、これは他のスコアー帯にも言えることなのですが、その500点て、全力でやっての結果なのか、それとも適当にやっての500点なのか、ということがあります。

この点には注意が必要です。元々英語の素養のある人が、しばらく英語から離れていて
適当な気持ちでTOEICを受けたら500点だった場合は、その人は、その後
200-300点くらいアップできるポテンシャルがあると考えて構いません。始めが低ければ低いほど、あとから大きくアップして、やったぜと吹聴することもできます(笑)。

一方で、本当に英語が苦手な人で、一応公式問題集とかもやってみて、自分なりに準備対策はしたつもりなんだけど、それでも500点だったという場合、こういう人は英語力アップは、巷で言われているほど、簡単かつ短期では達成できません。残念ながらこれが現実です。

悲しいことに、この点を指摘してくれるスクールは、ほぼ皆無です。ほとんどのTOEICスクールでは、「どんな人でもあっという間に200点アップ」のように謳ってしまっています。

そこで大事なのが、自己分析です。どんなに他人のスコアーアップの軌跡を読んでも、それが自分にぴったり当てはまるわけではありません。自分が分かっているのは究極自分だけ。その500点は簡単だったのか、そうでなかったのか。また自分は今から対策してどこまでいける自信があるのか。その辺の自己分析を考えて対策を始めましょう。

 


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